Перше, з чого починаємо фонетичний розбір — це розбиваємо слово на склади.
Друге — пишемо транскрипцію(як звучить слово) і ставимо наголос.
Третє — записуємо кожну букву в слові в стовпчик,позначаючи звук.Слід пам’ятати,що у голосних позначаємо:ударні або ненаголошені.У приголосні — тверді або м’які,дзвінкі чи глухі.
Перше, з чого починаємо фонетичний розбір — це розбиваємо слово на склади.
Друге — пишемо транскрипцію(як звучить слово) і ставимо наголос.
Третє — записуємо кожну букву в слові в стовпчик,позначаючи звук.Слід пам’ятати,що у голосних позначаємо:ударні або ненаголошені.У приголосні — тверді або м’які,дзвінкі чи глухі.
Найкраще показати на прикладі.Слово РОДИНА: тут 2 склади, наголос на 2-й склад-Я.
З-[с*]приголосний звук, парний, глухий,м’який
Е-[і ] голосний, ненаголошений
М-[м*]приголосний, сонорний, м’який,дзвінкий
Ь-[-]не звук
Я-[ й] приголосний, дзвінкий, м’який
—[а] гласний, ударний
5букв 5звуков. У КВАДРАТНИХ ДУЖКАХ—ВИМОВА, або ТРАНСКРИПЦІЯ: [ З*ЇМ*ЙА]5б. 5зв.
Перше, з чого починаємо фонетичний розбір — це розбиваємо слово на склади.
Друге — пишемо транскрипцію(як звучить слово) і ставимо наголос.
Третє — записуємо кожну букву в слові в стовпчик,позначаючи звук.Слід пам’ятати,що у голосних позначаємо:ударні або ненаголошені.У приголосні — тверді або м’які,дзвінкі чи глухі.
Четверте — підраховуємо кількість букв і звуків.
Найкраще показати на прикладі.Слово РОДИНА: тут 2 склади, наголос на 2-й склад-Я.
З-[с*]приголосний звук, парний, глухий,м’який
Е-[і ] голосний, ненаголошений
М-[м*]приголосний, сонорний, м’який,дзвінкий
Ь-[-]не звук
Я-[ й] приголосний, дзвінкий, м’який
—[а] гласний, ударний
5букв 5звуков. У КВАДРАТНИХ ДУЖКАХ—ВИМОВА, або ТРАНСКРИПЦІЯ: [ З*ЇМ*ЙА]5б. 5зв.
Перше, з чого починаємо фонетичний розбір — це розбиваємо слово на склади.
Друге — пишемо транскрипцію(як звучить слово) і ставимо наголос.
Третє — записуємо кожну букву в слові в стовпчик,позначаючи звук.Слід пам’ятати,що у голосних позначаємо:ударні або ненаголошені.У приголосні — тверді або м’які,дзвінкі чи глухі.
Четверте — підраховуємо кількість букв і звуків.